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2200，入學率為

1988年11月19日，美國首次爆發了“計算機病毒”感染事件，造成直接經濟損失上億元，于是人們都在“防毒”、“解毒”上作起文章。就在這時，一些善于逆向思考的人，則調換了一下思考問題的角度：倘若“倒一個個兒”，把“計算機病毒”作為一種軟殺傷武器，戰時用它破壞敵人的計算機的內存與程序，不就可以達到“不戰而屈人之兵”的目的嗎？若能如此，電子戰將變得更為復雜。這種設想，在后來的海灣戰爭中得到了實戰的運用。

　　另一些中級學校已經發現使用國際性的樂高技術方案能取得巨大成功。其他學校也正在使用一些出色的計算機數學程序。有一些最好的程序是由計算機課程公司率先設計的。這些程序建立在斯坦福大學多年研究的基礎上，不僅有數學的，還包括范圍很廣的各門學科。

必要的，它應該引起人們深切的不安。但是，批評的意義并不在于引起人們的哀傷，而

　　有譯者似乎在為麥卡勒斯尋找學理依據。

家們所關心的對象：即知識的理論［the theory of knowledge］。

個固定區域，或村外的某一角落。這種情況各地有所不同，有些地區現在已

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